กิจกรรม  (90  นาที)                                                        

กิจกรรมที่  1   (5 นาที)
ให้พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมทบทวน จากบทเรียนคราวที่แล้ว

กิจกรรมที่  2   (5 นาที )
อุ่นเครื่อง – ช่วงเวลาที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน

กิจกรรมที่  3  (40 นาที)
สู้เพื่อสิทธิของตน – การนำเสนอ (Presentation)

กิจกรรมที่  4  (30 นาที)
ป้ายประชาสัมพันธ์ – สร้างแผ่นป้าย   

กิจกรรมที่  5  (10 นาที) 

อภิปราย – สรุปและการบ้าน

ทบทวนถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเพศสถานะ/ บทบาทหญิงชายในบทเรียนที่แล้ว  และถามนักเรียนว่า ช่วงหลายวันที่ผ่านมา
นักเรียนได้สังเกตเห็นหรือมีประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ทั้งด้านบวกและด้านลบ) อย่างไรบ้าง

จุดมุ่งหมาย

นักเรียนได้เรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่เป็นความทรงจำที่ดีๆ/ มีความสุขระหว่างกัน

วิธีการ

ให้ทุกคนยืนหรือนั่งเป็นวงกลม และถามถึงช่วงเวลาที่ดีที่สุดในชีวิตที่ผ่านมา  ถ้ามีเวลา ให้ตัวแทน 2-3 คนหรือ
ให้นักเรียนทั้งหมดเล่าถึงเหตุการณ์นั้นๆ

จุดมุ่งหมาย

        นักเรียนเรียนรู้สิทธิมนุษยชนที่ทุกๆ คนได้รับการคุ้มครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิทธิที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพทางเพศและอนามัยเจริญพันธุ์
        นักเรียนรู้สึกเข้มแข็ง รู้สึกมีอำนาจลึกๆ ออกมาจากภายใน

วิธีการ

ให้นักเรียนเปิดและอ่านข้อความจากสไลด์การนำเสนอ (โปรดดูเครื่องมือ)  แล้วอภิปรายประเด็นต่างๆ ที่ปรากฏหรือถูกหยิบยกขึ้นมา  
          ก่อนที่จะคลิกไปที่สไลด์ถัดไป นักเรียนควรถกเถียงแลกเปลี่ยนความเห็นกันกับเพื่อนๆ ในแต่ละประเด็นเสียก่อน

          สไลด์การนำเสนอ ประกอบไปด้วยประเด็นหลักๆ ดังนี้  

                   สิทธิต่างๆ เหล่านี้มาจากที่ไหน
                   สิทธิต่างๆ เหล่านี้เพื่อใคร
                   ทำไมเราจึงได้สิทธิต่างๆเหล่านี้
                   สิทธิต่างๆเหล่านี้ มีอะไรบ้าง และหมายถึงอะไร
                   สิทธิและความรับผิดชอบ    
                               
         การนำเสนอนี้มุ่งหมายที่จะกระตุ้น/ สร้างจิตสำนึกเรื่องสิทธิให้แก่นักเรียน  และมุ่งหมายที่จะให้พวกเขาตระหนักถึงความรับผิดชอบของตน
ที่มีต่อสิทธินั้นๆ รวมทั้งยืนยันที่จะรักษาสิทธิเหล่านั้นต่อๆไป
        ในสไลด์จะประกอบไปด้วยหลายๆคำถามให้นักเรียนตอบ  ฉะนั้น ควรวางแผนอ่านข้อความจากสไลด์การนำเสนอสักประมาณ 30 นาที
และใช้เวลาประมาณ 10 นาทีสำหรับการอภิปราย

จุดมุ่งหมาย

          เพื่อให้สามารถพิจารณาและอธิบายสาระสำคัญของสิทธิมนุษยชนที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชนได้
          เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนรณรงค์เรื่องสิทธิมนุษยชนในระดับชุมชน
              ถ้ามีเครื่องคอมพิวเตอร์ไม่พอให้นักเรียนทุกคนใช้ทำโปสเตอร์/ แผ่นป้ายประชาสัมพันธ์  ให้ทำบนกระดาษและใช้ดินสอสีแทน

วิธีการ

           อธิบายให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับการทำโปสเตอร์หรือแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์  (ดูเครื่องมือและดู create on paper tips และ create word art tips ประกอบ)  



          จับคู่กันทำงาน  ให้นักเรียนแต่ละคู่ทำแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์/ โปสเตอร์โดยเลือกสิทธิมนุษยชนหัวข้อที่ตนเองสนใจ และต้องการรณรงค์ประชาสัมพันธ์ให้ชุมชนได้รับทราบ 

           นักเรียนเขียนเหตุผลว่า ทำไมสิทธิมนุษยชนข้อที่เลือกนี้จึงมีความจำเป็น และสรุปสาระสำคัญของสิทธิมนุษยชนข้อนี้   

          ให้ออกแบบแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์ที่จะสื่อสารข้อความได้อย่างมีประสิทธิผลที่สุด  แผ่นป้ายประชาสัมพันธ์อาจมีขนาดกระดาษ A4
และจะออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์หรือทำบนกระดาษก็ได้   

          ถ้าใช้คอมพิวเตอร์ทำ  ให้พิมพ์แผ่นป้ายประชาสัมพันธ์ที่ทำเสร็จแล้วออกมา

จุดมุ่งหมาย

นักเรียนสามารถสรุปสารัตถะของสิ่งที่ได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้

วิธีการ

          นักเรียนกลับมารวมเป็นกลุ่มใหญ่ และดูแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์ทั้งหมดที่ทำขึ้นมา
          อภิปรายว่าแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์แผ่นใดที่สามารถสื่อสารข้อความได้อย่างมีประสิทธิผลที่สุด พร้อมทั้งให้เหตุผลด้วย
          ให้นักเรียนช่วยกันเสนอความเห็นว่า สถานที่ที่แผ่นป้ายประชาสัมพันธ์ควรไปปิดประกาศเพื่อให้ผู้คนทั่วไป/ ชุมชนได้รับรู้
                น่าจะเป็นบริเวณใดบ้าง

              ตรวจสอบว่า สถานที่ที่นักเรียนเสนอให้ไปปิดแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์มีความเหมาะสมหรือไม่

การบ้าน      

          ให้นักเรียนเขียนในสมุดของตนเองว่า จากประสบการณ์เท่าที่ตนพบเห็นในชุมชนรอบตัว เมื่อใดบ้างที่สิทธิมนุษยชนถูกละเมิด
          ให้หาสถานที่ที่เหมาะสมเพิ่มเติม เพื่อที่จะปิดแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์